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本帖最后由 语众不同突击队 于 2026-8-21 18:20 编辑
响应时代号召，践行青年使命。
2026年7月13日，广东工业大学外国语学院2026年广东青年大学生“百千万工程”“语众不同”突击队充分发挥专业学科优势，来到了佛山南海区大沥镇幸福邻里中心，以英语自然拼读教学为核心，穿插趣味互动游戏、创意科学小实验、情景口语演练等多元课程，打造轻松趣味的沉浸式英语学习课堂，弥补城镇低龄儿童英语启蒙短板，将专业知识转化为社会实践服务能力，以青春力量助力少儿综合素质提升，践行青年学子服务社会、奉献自我的初心使命。（通讯员 廖梓宜）
开展课前调研，精准把握学情
图1
图1为“语众不同”实践队队员辅助学生填写问卷。江铭洁 供图
聚焦自然拼读，创新趣味互动
在自然拼读教学中，为帮助学生直观理解抽象的拼读规则，“语众不同”实践队通过引导学生转动转盘，随机组合辅音与元音字母，开展拼读练习。这一环节将机械的字母组合转化为具象的拼读实践，降低了低年级学生对拼读规则的认知难度，提升了课堂参与度。
图2
图2为“语众不同”实践队队员引导学生转动转盘并拼读单词。冯泳霖 供图
图3
图3为课堂抢答环节。陈瑾 供图
融入趣味实验，探索拼读奥秘
2026年7月15日，“语众不同”突击队开展了“科学实验+英语”跨学科融合课程。针对低年级学生好奇心强的特点，突击队打破传统学科壁垒，将基础英语词汇教学巧妙融入科学实验中，旨在激发学生的学习兴趣，提升综合素养。
在实验教学中，突击队队员将英语单词教学与实验操作绑定。在“火山喷发”经典科学实验中，队员将小苏打、白醋等实验材料作为核心词汇，引导学生进行实物指认与跟读。通过将抽象的英语单词与直观的实验现象、具体的实验材料相对应，帮助学生在真实语境中习得词汇并巩固自然拼读方法。
图4
图4为“语众不同”突击队队员指导学生操作小实验。赖美辛 供图
彩绘童心世界，巩固拼读成果
为进一步巩固学生的英语词汇基础，检验前期自然拼读教学的阶段性成果，2026年7月16日，“语众不同”突击队开展了“画图+写词”英语词汇输出活动。此次活动将美术创作与英语拼写结合，旨在引导学生完成从“听音识词”到“准确书写”的能力跨越。
在“画图+写词”的过程中，“语众不同”突击队队员重点观察学生是否能够将自然拼读的发音规律运用到单词拼写中并引导学生进行自我纠错。这种基于图像辅助的拼写训练，强化了学生的单词识记与拼写能力。
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图5，6为“画图+写词”英语词汇输出活动部分成果展示。陆海怡 供图
一纸信卡，留存温情
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图7为“语众不同”突击队队员为学生准备的双语贺卡。廖梓宜 供图
用心打磨课堂，用爱陪伴学童
广东工业大学外国语学院2026年广东青年大学生“百千万工程”“语众不同”突击队开展10次自然拼读课，完成20余份学情报告，以英语专业特色服务基层，充分展现外国语学院学子扎实的专业素养与乐于奉献的精神风貌。通过实践活动开展与成果宣传，让更多群众关注社区青少年教育、关注英语启蒙教育。突击队探索外国语专业“自然拼读+科学实验”的社区支教新模式，融入工科特色，填补社区青少年优质教育资源缺口。
图8
图8为“语众不同”突击队队员与社区工作人员合影。卜一乐 供图
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发表于 2026-8-21 18:21:22