本帖最后由 华工南粤青耘队 于 2026-8-23 14:32 编辑
为响应广东省“百千万工程”的号召，7月27日至7月31日，华南理工大学五名学生组成“南粤青耕队”突击队，深入广东省佛山市高明区中山社区，参与开展为期5天的“趣味科普夏令营”支教工作，服务了社区儿童30名。突击队在夏令营期间承担了课程讲授、日常管理、午休看护和上下学考勤等任务，以扎实的工作作风推进了夏令营的有序运行。
图为“南粤青耕”突击队与中山社区夏令营全体儿童合影
图为“南粤青耕”突击队与中山社区夏令营全体儿童合影 突击队围绕德智体美劳全面发展目标，并结合队员的专业背景，开设多元课程，提升课堂乐趣和参与度。课堂内容涵盖经典诗歌、趣味英语、数学探索、科学实验和传统广府民俗文化等内容，累计授课10余节。在经典古诗课堂中，开展了“emoji猜古诗”和“拼贴诗”的课堂活动，让学生们以新颖和有趣的方式回顾经典诗篇并化身“小诗人”进行创作；法律主题游园会的开展让孩子们在问答参与中了解和巩固对个人基本权利的认知，明确法律的边界；“0和1的信息魔法”让孩子们学习了二进制，并且在互动游戏中将其运用。每节课前的备课设计，课堂上的互动问答和小组竞赛，课后的课堂总结让课程的开展效果更佳。
图为开营破冰环节，突击队员通过互动游戏迅速拉近与孩子们的距离，拉开趣味科普夏令营序幕 ... ... ... ... ...
图为开营破冰环节，突击队员通过互动游戏迅速拉近与孩子们的距离，拉开趣味科普夏令营序幕
图为趣味汉字课上，孩子们踊跃参与互动游戏，在欢笑中感受汉字构造之妙
图为趣味汉字课上，孩子们踊跃参与互动游戏，在欢笑中感受汉字构造之妙
图为“0和1的信息魔法”课上，孩子们认真聆听二进制原理，在趣味互动中学习数字信息基础知识 ... ... ... . ...
图为“0和1的信息魔法”课上，孩子们认真聆听二进制原理，在趣味互动中学习数字信息基础知识 突击队在夏令营开展期间坚持“规范明确，奖惩分明”的管理原则，坚持制度化约束和正向化引导，对学生们的日常纪律和课堂秩序进行管理。利用小组竞争的模式让学生在课堂和日常纪律方面等表现与课后奖励挂钩，激发他们的课堂热情并增强他们的自律性。队员分工明确，一人主讲、其余巡堂辅助，及时提醒走神学生、调解小摩擦，课堂秩序由最初的松散逐步转为井然有序。
图为粤语童谣课中，在突击队员的指导鼓励下，孩子们用画笔表达对文化历史的理解与想象 ... ... ... ... ... ...
图为粤语童谣课中，在突击队员的指导鼓励下，孩子们用画笔表达对文化历史的理解与想象
图为法治启蒙游园会课程中，孩子们通过答题集章，在游戏中巩固对个人基本权利的认知 ... ... ... ... ... ...
图为法治启蒙游园会课程中，孩子们通过答题集章，在游戏中巩固对个人基本权利的认知
图为拼贴诗课程挑战中，孩子们化身“小诗人”，将零散词句重组为充满童趣的诗篇 ... ... ... ... ... ...
图为拼贴诗课程挑战中，孩子们化身“小诗人”，将零散词句重组为充满童趣的诗篇 突击队在夏令营开展期间采取标准化的考勤管理，做到“早签到+午清点+晚签退”的考勤方式。每日队员8点到岗，在社区入口设置签到台，逐人核对学生姓名并发放学生的名牌；午休前后各进行一次人数清点；放学环节由家长来接走孩子，家长到后进行登记并回收孩子的名牌。夏令营期间的考勤工作圆满完成，5天累计考勤150人次，未出现任何安全事故。 突击队在每日的11：30至14：30要进行午休看护工作。队员们进行分工合作，由4个人完成午饭的布置工作，3人负责午饭的纪律维持工作；休息时间进行男女分区域休息，分别由3名助教老师进行看护和管理，重点关注身体不适或情绪异常的学生。夏令营期间全体学生的午休秩序良好，未出现安全健康问题。
图为突击队员分工完成午饭的布置工作、午饭的纪律维持工作、午休的看护管理工作 ... ... ... ... ... ...
图为突击队员分工完成午饭的布置工作、午饭的纪律维持工作、午休的看护管理工作 此次志愿服务活动，“南粤青耘”突击队以严谨的工作态度和扎实的执行能力，圆满完成各项任务。队员们与孩子们结下情谊，在实践中收获的成长。这已不再是简单的实践任务，而是一次青春与基层的深度对话，一次知识与爱心的双向奔赴。队员们更加深刻体会到基层教育的意义与分量，激励着队员们做到真正俯下身子、走进群众、办实事解难题，把知识的种子撒进童心，把奉献的答卷写在基层。 | 
发表于 2026-8-22 10:55:45