低空科普筑梦乡土，数智技术赋能非遗——广东建院低空优才实践团
本帖最后由 低空优才实践团 于 2026-8-24 18:08 编辑“四位一体”启新程
7月中下旬，广东建设职业技术学院低空优才实践团奔赴清远、揭阳、潮州等多地乡镇、校园、乡村文化阵地，开展为期十余天的无人机科普、非遗数字化调研与传承实践。本次实践立足“百千万工程”与乡村振兴，依托专业优势，针对乡村科创资源匮乏、非遗传承传播乏力两大痛点，创新打造“科技普惠-非遗传播-科遗融合-实践赋能”四位一体服务模式，以专业力量助力乡镇科教与乡土文化发展。
一、科创课堂送下乡——科技普惠，点亮少年航天梦想乡村学校普遍缺乏系统化科创教学资源，实践团结合地域特色与不同受众，首创“普通话推广-思政宣讲-无人机科普-DIY装调-编程自动飞行-赛道竞技-模拟飞行”多元科普课堂，设置趣味问答、积分颁奖环节，充分调动青少年参与热情。本期科普活动分别在广东建院清远校区、石鼓书院、玉浦村委会等地有序开展，全程累计9场活动，服务青少年近300人次。该科普模式自2024年实施以来，已覆盖粤东西北八市，累计落地活动近50场，服务群众约2000人次，团队先后斩获多项省级实践荣誉，相关事迹被多家主流媒体宣传报道，科普教学方案被校内外多支实践队伍借鉴推广。
石鼓访谈谋融合为摸清乡村文化阵地青少年科教需求，探索“科技+国学”新模式，实践团在石鼓书院开展活动期间专访黄武装院长。黄院长介绍了石鼓书院的运营模式，高度认可科普与传统文化结合的创新路径，期待团队后续落地常态化公益科普服务。意溪交流话航天为掌握乡村校园科创办学实情、迭代优化科普方案，实践团前往具有鲜明科创特色的潮州市湘桥区意溪中学，专访科创教育负责人廖淑银副校长。双方围绕航天特色班级创办初衷、教学难点、资源短板等问题深入交流。廖校长分享多年校园科创经验，表达持续联动开展科创科普的合作意向，并寄语青年学子保持科创热忱。
总结调研优课程本期科普由广东建院与共青团榕城区委员会、榕城区当地的妇联、科协与新时代文明实践中心等单位联合举办，并再次得到广东隽衡工程造价咨询有限公司鼎力支持，企业为团队提供住宿保障。实践团将结合本期活动开展成效与调研专访所得，进一步完善适配乡村校园的标准化科普课程体系。
二、数智科技赋非遗传播，守护乡土民俗文脉
近两年来，实践团针对阳江风筝、揭阳青狮、英歌舞等非遗存在技艺记录零散、传播渠道受限等难题，依托航拍影像、AI节拍矫正、动作姿态分析等数字化工具开展非遗资料存档，并运用低空数智技术赋能非遗标准化研习，用科技手段守护乡土民俗文脉。本期实践聚焦国家级非物质文化遗产——潮州大锣鼓，通过传承人深度专访、沉浸式技艺集训、数字化影像采集与AI研习体系搭建，以现代科技助力资料留存、教学标准化与年轻化传播，为乡土非遗活化开辟全新思路。
实地考察访实情，茶话坐谈传非遗为系统梳理潮州大锣鼓专业理论、探索非遗科学化传承路径，实践团专访非遗传承人、韩山师范学院施绍春教授。施教授讲述深耕锣鼓传承的初心，剖析综合人才短缺、传播力弱等痛点，点明标准化与差异化两种教学方式对非遗传承的不同作用，并勉励青年学艺当德技兼修。为摸清村级非遗发展瓶颈、调研基层非遗培育现状，实践团于潮州市下庄村专访潮乐汇主讲师庄敏聪。庄老师梳理村级锣鼓队发展历程，客观道出经费短缺、青年流失、史料缺失等困境，介绍镇村配套扶持举措与青少年培育模式，并立足基层传承难点，为实践团队提出优化建议。
五日集训学习，悟锣鼓精髓为沉浸式研习技艺、筑牢根基，实践团聘请庄老师担任专项老师，开展集中训练。庄老师运用简洁高效的理论+实操教学法拆解演奏难点，结合AI软件助力练习，队员快速入门演奏要领，熟练演奏多个曲目，真切体悟深厚文化底蕴。本期实践成果获得了潮乐汇（广州）文化艺术传媒有限公司的高度认可和大力支持。潮乐汇将在师资、乐器等层面提供支持，共建校地联动、产学研一体化的青年传承平台。
三、科遗双向赋能，构建创新传播范式科遗双融探路，建数字研习库实践期间，实践团探索科技与非遗双向赋能路径，构建“低空数智+传统民俗”创新融合模式，融合航拍录制、AI节拍矫正、动作姿态分析等数字化工具。在训练过程中，团队依托AI技术校正演奏节拍与肢体动作，后续将搭建研习素材库，梳理教学体系，形成科学化训练方案。
四、实践赋能“百千万”——青年出力，助力乡村振兴发展在十余天的实践中，团队完成了多场科普讲座、多场深度人物专访与专项调研，把专业知识转化为基层服务实效。始终坚持调研先行、因材施教，全程以实地调研为基础，结合地域特色与受众需求动态调整服务内容，兼顾青少年科技普及与本土非遗活化，实现科教惠民与文化振兴双向发力。虽然本期实践已经落幕，但低空优才实践团在助力粤东西北振兴方面的步伐一直没有停歇。未来团队将持续深耕科技科普与非遗数字化，完善校地长效合作机制，优化“科技+非遗”创新融合，持续扎根基层，以青年专业微光助力乡村科教与文化振兴，书写青年实干担当。
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