材启科学梦，佛山大学科普夏令营护航新业态职工子女暑期生活
为落实共青团“伙伴计划”，佛山大学材启青禾实践团瞄准新业态劳动者子女暑期看护难题，于7月13日至17日在佛山市三水区志愿者学院开展为期五天的科普夏令营，33名孩子走进趣味理化实验课堂。团队依托佛山大学材料学科专业资源，将公益科普与暑期托管相结合，用低成本生活化实验，为务工家庭子女搭建线下科学实践平台。新业态从业者工作时间零散，不少家长无暇陪伴孩子度过暑假。针对这一现实痛点，佛山大学材料与能源学院依托成熟科普教学资源打造本次“三下乡”专项实践，课程全部围绕中小学理化知识点设计，兼顾托管看护与科学启蒙。活动首日，指导老师吴灏飚结合辖区务工家庭实际情况讲解课程设计初衷；志愿者陈柳静围绕磁铁、烧杯、剪刀等实验器材开展安全实操培训，明确液体泼洒、器材磕碰等突发情况处置办法。简单破冰互动后，志愿者给每位孩子发放实验观察本，引导大家全程记录实验客观现象，把观察记录作为本次科普学习的核心任务。本次活动核心亮点是五组可落地、易复刻的趣味理化实操课，每一组孩子身边都配有佛山大学工科志愿者协助操作。光影课堂上，手电筒、幕布组成简易光路装置，直观展示光沿直线传播原理。不少低年级孩子手部协调性不足，很难做出完整小动物手影，志愿者纷纷蹲下身，轻轻扶住孩子的手臂、调整手指摆放角度，带着大家依次摆出飞鸟、兔子造型。小组投影展示结束后，一名学生在观察本上写下真实感受：“课本中光沿直线传播内容较抽象，手影实验可以直观看清光线轨迹。”图为光影课堂实操现场声学实验仅用纸杯、棉线、音叉三类日常物件。志愿者先完成三组对照演示：振动音叉浸入清水溅起水花、鼓面回形针随声响跳动、棉线纸杯传递人声，直观印证声音由物体振动产生。孩子们两两配合拉扯棉线自制土电话，反复调整松紧对比传声效果。一名男孩拿着自制装置分享发现：“棉线拉得越紧，土电话传递的声音越清晰，我打算在家重新制作一套。”图为声学电话实验磁力、浮力环节以小组竞赛的形式调动探索积极性。磁力课堂摆放金属、塑料、纸张、木块等十余种材料，孩子们分组测试不同物品的磁吸特性；最受喜爱的磁铁迷宫闯关里，大家隔着纸板操控磁铁牵引回形针走完赛道，亲眼看到磁力能够穿透非金属薄板。浮力实验聚焦纸船承重，孩子们自主折叠宽窄、造型各不相同的纸船，一点点投放回形针记录承载上限，各组汇总数据对比不同折叠方式带来的承重差异。图为浮力纸船实验现场夏令营最后一天开设色彩探究课程，志愿者依次演示三原色融合、纸巾毛细扩散现象。清水里滴入红、黄、蓝颜料，各色相互交融生成新色彩；纸巾浸入颜料后，色彩顺着纤维向上蔓延交织，孩子们围在桌前完整记录全程色彩变化，完成五天所有观察作业。五天实验课程结束后，活动举办简短结营环节，志愿者为33名营员发放结业证书，多名孩子主动分享课堂收获。一名新业态职工子女现场说道：“假期有固定场所参与科学实验，不用独自居家，增加了假期的乐趣。”图为夏令营结营合影佛山大学材启青禾实践团负责人表示，本次夏令营跳出单纯托管看护的模式，把高校材料专业优势转化为基层公益服务，既缓解新业态职工的暑期育儿压力，也让孩子拥有亲手做科学实验的机会。参与服务的工科学生将专业严谨性融入服务全过程：课堂上及时纠正不规范器材操作，课间不间断巡查消除安全隐患，每日活动结束后统一清洗、分类收纳全部实验教具。这套标准化课堂服务模式，收获了现场孩子与家长的认可。据了解，本次公益科普有效减轻社区暑期托管压力，也为佛山大学青年学子提供基层实践锻炼渠道。团队下一步将收集营员、家长的反馈意见，调整实验难度、优化课堂分组形式，搭建标准化、可复制的青少年科普课程体系；持续对接社区服务点位，组织在校志愿者常态化下沉一线，面向新业态职工子女持续开展公益科普，同步解决家庭暑期看护、青少年科学启蒙两大需求。
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